在这里，有培养了大批优秀毕业生的中外名师；有模拟牛剑教学模式的小班化督导（supervision / tutorial）教学；有浓郁的学术竞争氛围和良好的学习生活环境……在校内升学指导高度参与下，这些志在申请牛剑的学霸们，以结果为导向，度过了“12天不间断”的硬核学习时光。

 

狄邦学子与硬核课程

 

入选本次牛剑营的学生都是来自狄邦旗下各学校或课程中心的优秀学子，他们都是未来牛剑的申请者，申请目标涵盖数学、物理、工程、经济、化学、生物等多个专业。

 

这些来自全国各地的同龄人，组成了多元学习的共同体，面对更具深度广度的学科知识，他们需要迸发最大的潜力，在短时间内适应吸收。尤其是营地老师们偏重思考探究的教学方式，使得学生们在弥补A-level、IBDP、AP课程与牛剑学术要求之间知识空白的同时，还要不断思考精练，拓展自己对学科的理解和运用，相互研讨，强化学习效果。

 

汇集中外名师

 

牛剑营围绕狄邦学子的实际需求设置课程，兼容A-level、IB、AP三大课程体系，通过营前测试、晨测、模拟笔试、模拟面试等方式，实时检测学习成果，汇聚了一大批优秀师资。

 

外教都是来自英国国王学院学校的资深老师，他们有丰富的经验辅导学生申请牛剑，尤其是在个人陈述撰写和面试辅导方面，更理解牛剑等名校对学生的期待。中方导师均毕业于牛剑，经验丰富，曾辅导多名牛剑录取生，他们更了解学生的学习思维和习惯，能够更好地帮助学生触及牛剑需要的学术门槛。另外，还有刚结束申请的2023届优秀毕业生作为助教，陪伴式辅导，以同龄人的角度，以更契合学生需求的方式帮助营地学子冲刺牛剑。

 

 

KCS的老师们给予的建议：

 

资深物理老师 Tom Davies

未来学业计划的建议：我认为应该继续追求自己热爱的事物。如果你投身于自己热爱的领域，成功将随之而来。牛剑录取的大部分学生都是那些真正热爱自己所学科目，并希望深入沉浸其中的人。我相信这种激情是申请牛津和剑桥大学的录取候选人的区别所在。无论是对物理学的热爱，对工程学的激情，还是渴望深入研究的愿望，如果他们发现自己在晚上致力于解决这些问题，研究新的设计、桥梁，或是水物理学领域的新发现粒子，并且表现出浓厚兴趣，那么他们将继续深入探索这门学科。被录取的人通常都是这种类型的人。

 

经济学科组长 Susan Danaher

我很乐意放弃我的暑假来到这里。关于这里的夏令营印象，我认为非常不错。在这些天里，互动很多。我组里有五名学生，我们有三个小时的教学时间，以及一小时的办公时间，学生可以在此期间与我们互动。我认为他们需要保持交流。我正在逐渐习惯讨论经济话题。我建议在夏令营学习经济的这五位同学可以创建一个微信群。这个平台可以用来持续讨论经济问题。此外，我认为他们应该在学校课程大纲之外多读一些书。他们已经得到了一份潜在阅读书目的清单，这样可以从非课堂的角度看待经济学。我感觉牛津可以分辨出一个学生是否只是在按照指示努力进入牛津大学。当然，学术能力至关重要，但对学科的真正兴趣和热情也必须展现出来。他们需要更加努力一些。

 

资深化学老师 Rachel Yang

说实话，我可以代表整个团队说；我感觉我们喜欢为学生带来的挑战，而且我相信学生也喜欢向老师提出挑战。我们进行了许多深入的讨论，涉及牛津和剑桥相关的话题，面试问题或化学奥林匹克竞赛问题，这些都是对他们的挑战。这种方法确实从双方角度都是非常强化的。对于学生，我有一个建议：花一些时间巩固他们的A-level学习，因为他们专注于非常高水平的知识。加强基础理解非常重要。我相信他们拥有很好的知识基础；他们只需要通过关键术语来加强巩固。

 

资深数学老师 Adbellatif Charafi

我非常喜欢在KCS教授数学。我的职责是指导那些准备在剑桥攻读数学的学生。我首先为他们的面试阶段提供辅导。随后，我们开始准备STEP考试，这可能是最具挑战性的大学级数学入学考试之一。最初吸引我追求数学的是一位老师的影响。教育者对我们产生深远影响，我渴望将同样的影响力传递给我们的学生。正是我对数学的热情，我希望与他们分享。我对这里的学生最主要的观察之一是他们在数学方面的能力。有时，语言可能是一个障碍，使他们无法以我们期望的方式讨论数学。我对他们的建议是集中精力准备MAT（牛津数学入学考试），因为我相信他们在牛津的考试中会表现出色。牛津的面试在这里变得次要——它不是至关重要的因素——而对于剑桥而言，则相反。

 

资深生物老师 Jane Blyth

我对学生的印象非常积极。他们表现出明确的决心。他们对自己的学科充满热情，我们进行了一些启发性的讨论。在我看来，我能够给他们的最有价值的建议就是确保牢固掌握基本原理，并准备好解决问题并将基础知识应用于新颖和创新的情境中。在牛津和剑桥的面试中，教授们并不期望他们掌握所有知识。相反，他们高度重视他们的批判性思维能力，以及他们将所知运用到实际问题中的能力。这种素质具有巨大的重要性。这也是令学生引人入胜的地方。仅仅记住事实并不能引人入胜。真正重要的是在创意性的方式中使用这些事实，超越传统的思维方式，运用逻辑，培养独立思考能力——这些方面具有重要意义。如果你不知道答案，也没有关系。真正重要的是你能否设想出达到答案的方法。这才是关键所在。

 

资深古典学老师 Jack Pinder

在申请过程中，学生是主要的组成部分。虽然许多学生展示出色的成绩，但只有少数人能够用更广泛、更多样化的兴趣来丰富整个申请。如果一个人真正感兴趣、充满激情，最终具备自主能力——因为自主能力对大学课程至关重要——这些特质可以在面试和个人陈述中显现出来。正如我几天前对学生所说，行动比言语更有力量。如果一个学生拥有大量超越课程安排的个人项目，这表明他们对所选择的学科深情厚意。

 

随着牛剑营的结束，营员们已进入2024申请倒计时，他们将带着这段硬核经历回到学校，按照自己规划好的学习计划，有针对性的开始最后的冲刺。相信经过短短12天，他们已经做好继续追逐梦想的准备，正秉承对学科的热爱，深入探究，成为未来的牛剑传奇！

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2月24日，英国国王学院学校中国校区家长分享会上海站火热揭幕。300多个报名中，不乏来自正在海内外和体制内外诸多名校就读的家庭，年龄段低至幼儿园，也有早已经探访过校园做好功课，想要在现场与校长做面对面直接沟通的家长。面对众多对国际教育满怀期待和问号的家庭，来自杭州和无锡学校的中外方校长深度介绍了课程、师资、设施、住宿、延展活动、关顾体系等方面。讲座一结束，家长就把学校招生老师团团围住，现场还收到了诸多单独访校和校园开放日的预约。 

主要议程展示来自英国国王学院学校的问候

英国国王学院学校在中国

两位执行校长向到场的家长们详细讲述了学校的创校背景与办学理念，继而深入到课程设置和寄宿生活，直观又全方面地在开场介绍了两所学校的基本信息，这也是到场的家长们最好奇最想要了解的部分。

全人教育：核心素养培育和学生成长规划

夏校长认为，社会发展需要注重全“人”教育。学校除了需要教导学生专业知识、技术技能和正确的态度价值观外，更应该关注他们的文化基础、自主发展和社会参与。因此，在学生的成长过程、学习内容和学习课堂中都应有相应的调整和侧重。

国际学校的课外延展活动解读

Tom生动详细地介绍了学校开展了几十门课程延展活动，包括各类音乐、戏剧、体育类项目和中国传统文化活动，学校充分挖掘了每个孩子身上不同的兴趣闪光点，塑造培育更加丰富全面的人格特色，给予充分的展示舞台，且定期会根据活动反馈，不断完善课程设置。

中西融合的英式关顾体系

对家长来说，孩子在国际学校是否能好好适应是他们最为担心的问题。针对这方面，Daniel为我们详细介绍了中西融合的英式关顾体系，我们承袭英国国王学院学校的特色关顾体系，与中国德育体系相结合。希望每个学生都能在身心安全的环境里，在充满挑战和多样性的社区中去认识自己与他人及社会的关系。

探索未来学校的形态：能力导向的融合教育

沈校长充满着感染力的宣讲充分调动了各位家长的积极性，他结合自身的教育生涯，分享了许多国外课程带给他的关于人才培养的启发想法，他相信的是：对学校来说，教育就是一种氛围。营造良好的氛围吸引孩子，留住孩子们的心才是一所好学校该有的办学理念。

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2018年12月22日，狄邦教育与常州市天宁区人民政府、龙城旅游控股集团正式签订协议，三方将在常州天宁经济开发区合作建立常州国王国际学校（暂定名）。天宁区政府副区长岳军、龙控集团董事长唐华亮先生与狄邦教育总裁张博文先生在合作协议上郑重签字。天宁区区委书记宋建伟，天宁区政府区长许小波，常州国家高新区管委会副主任、新北区委常委、区人民政府副区长王宇伟，天宁区区委常委、开发区党工委书记曹志伟，天宁区开发区管委会主任倪云泽，天宁区发改局副局长李汉田，天宁区教育文体局局长任洁，常州市国土天宁分局局长陈计翠，常州市规划天宁分局局长陆一中，狄邦副总裁王洁，狄邦总裁办主任刘从容，龙控集团副总裁王新红一同出席并见证了签约仪式。

国王国际学校为狄邦教育引进英国国王学院学校的优质教育资源打造的国际学校品牌。学校将以“共同学习、共创卓越”为使命，通过构建学术保障体系、学生关顾体系、课外活动规划体系，营造一个融贯中西、灵活开放、充满活力的学习共同体，激发每一个学生的最大潜能，促进他们在学识、情感、体魄、社会技能等方面的全面发展。

此次合作创办的常州国王国际学校将为十五年一贯制的学校，预计于2021年开学，办学总规模预计为2768人。

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两所学校的正式开学，标志着狄邦从教育管理者走向教育者，在探索教育融合模式的实践道路上的重大突破，也象征着中英基础教育的联姻，更开启了政府、中国学校、英国学校以及民间教育服务机构四方办学这一管理模式的先河。

创校首年，两校共计迎来了超过1500名优秀学生和近400名中外籍教职工，教学工作有序开展。

人大附中杭州学校

9月18日上午，人大附中杭州学校开学典礼在学校大剧院举行。

人大附中杭州学校执行校长Bruce Thompson先生代表校方热情欢迎到场的首届学生和嘉宾，介绍了学校的办学理念、办学特色、师资团队和发展愿景。

两位学生代表分别以流利的中英文在典礼上发言。他们感谢学校为每位学生所提供的优良资源，并为身为人大附中杭州学校的第一届学生而感到骄傲。

人大附中杭州学校总校长王海玲女士则感谢了学校各合作方对学校的资源支持，并对所有新生提出了“不负年华、勤奋努力、开阔视野、健全人格，培养主动学习、独立思考、大胆质疑的能力”的期许。更在“9.18”这个特殊的日子里，以过往历史激励学生们勇于担当，勤学报国。

英国国王学院学校Andrew Halls先生不远万里来到中国参加两所学校的开学仪式，也对学校未来的发展充满信心和期待，更表示会将国王学院学校两百年来发展的经验与特质融入其中。致辞中Andrew对于合作伙伴狄邦做出了高度评价：“从2014年第一次见面起，我遇到的每一位狄邦人都表现出极大的热情、开明和值得信赖的特质，他们真切地想要了解是什么让国王学院学校与众不同。这所卓越的新学校的诞生，离不开一位狄邦人的远见卓识。狄邦教育总裁张博文先生想要为学生提供新型教育模式的初衷，是承载整个项目的基石。”

人大附中联合总校党委副书记兼常务副校长杨连明先生表达了人大附中对杭州学校的认可和支持。

英国驻沪总领馆代表柯牧申先生和余杭区副区长周建华先生致辞，高度评价了人大附中杭州学校的成立为中西教育融合所做出的积极贡献，并对学校未来发展提出了期许。

无锡南外国王国际学校

9月19日，无锡南外国王国际学校开学仪式隆重举办。上午八点三十分，观礼嘉宾陆续到来，并在签到墙前签名留念。

开学典礼九点正式开始。执行校长Craig Monaghan先生率先介绍学校情况，学校全体中外籍教师将克尽所能，与家庭、社区携手并进，通过提供优质的学术课程、丰富的校园活动和学生关顾体系，为每个学生创设最好的成长环境，促进学生在学识、情感、体魄、社会技能的全面发展。

随后，南外国王国际学校中方校长沈茂德先生、总校长董正璟先生分别致辞，阐述了对学校新学年的殷切期待。作为学校合作方，英国国王学院学校校长Andrew Halls先生，南京外国语学校校长邹正先生分别表达了对学校的认可和支持。

最后，江苏无锡经济开发区党工委副书记、管委会副主任杨建平先生与江苏省无锡市委常委、组织部长周英女士致词，肯定了南外国王国际学校对无锡市在优化教育资源、推进无锡教育国际化进程中的积极意义。

仪式结束，这两所凝聚了无数狄邦人心血的新学校将在日常生活与学习的点滴中践行他们的使命：融合中西方教育精粹，建立世界一流学习共同体，激励每一个学生发挥最大潜能，终生受益。

而狄邦也将继续走在探索并实践中外教育融合的道路上，为中国教育探索创办创新型学校的模式，为中国家庭与中国学生提供高质量、个性化的学习平台。

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