2003年6月9日上午九点，数十位学术专家齐聚一堂，江苏省苏州实验中学教育集团总校长仲尧明先生为本次活动致欢迎词。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。定期的交流探讨，才能知不足，才能促成长。定期举办的狄邦全国校长会议，为各学术课程中心提供了一个非常好的交流平台，互相学习，互相借鉴，一起推动国际课程中心的发展。仲校长预祝本次学术校长活动圆满成功，祝各位远道而来的朋友们，身体健康，工作顺利。

“有朋自远方来不亦乐乎”，江苏省苏州实验中学AP中心师生对参会的20余所合作学校，30余个课程中心的学术校长们表示了热烈的欢迎。AP中心支珍主任和施臣执行主任陪同，蒋睿涵、鞠可颐、阙智云、包佳茗四位同学热情地给嘉宾们介绍校园里的各处景观，一花一木，亭台回廊。AP中心吾喆晟和吾喆昊同学为嘉宾们表演了中华国粹——京剧，获得校长们阵阵掌声。

在主会场中，IB和A-level课程中心的学术校长们在国际高中课程项目(HSP)教育总监Mr. Stephen Fulton和副总监Mr. Mark Avery的带领下分为四组，互相交流管理经验并分享讨论问题。大家以小组讨论的方式就学生管理、学术诚信、及学生如何运用Chat GPT、考试管理、协调团队等方面出现了一些问题展开了沟通交流。针对这些问题，各位学术校长结合本校经验，开展了积极热烈的讨论，并进行互相交流管理经验。

在分会场中，AP课程中心的学术校长们在副总监Mr. Leo McArdle 的带领下，就教师的项目制学习、课堂评测、教师培训发展计划、教师团建、Capstone项目的课程设置、模考、AP大考、Chat GPT所引发的问题、学生心理健康问题等话题展开了分享交流。

在下午的嘉宾分享环节中，Dr. Lin Xue介绍了我国国情下学生心理健康问题发展的几个阶段和相关因素，并阐述了应当如何帮助学生管理好情绪，而非控制学生的情绪。她提出，应当帮助学生开发技能，提升自信并建立自尊，让学生有机会参与到体育运动和娱乐活动中，积极鼓励学生参与决策，尊重并接纳学生的想法。

Sue Su老师详细分析了师生沟通的重要环节：主动倾听。在与学生交流的过程中，老师应当尽量避免带入自己的主观想法，要客观的倾听和了解学生当下的想法，不要打断，对于学生的表述要充分的肯定，适当加入眼神交流，肢体语言和适当的支持行短语。在学生表达介绍后，客观、平静的表达老师的建议，一定要注意共情。

Dr. Kevin Chen就目前比较常见的一些校园案例展开了分析，分享了当切实遇到学生存在心理健康问题时，应当采取的举措和一些积极的解决方案。各位校长就此展开了热烈的讨论。

第二阶段的分组讨论，Mr. Stephen Fulton将校长们分成五个讨论组，回顾了狄邦的关于国际高中课程项目的八个重要指导原则（policies）：记录笔记（Note Taking）、学术诚信（Academic Honesty）、学生目标设定（Student Target Setting）、沉浸式英语（Embedding English）、 特长项目（Gifted and Talented Programme）、家庭作业（Homework）、学习档案和写作经验扩展（Learner Profile and Extended Writing Experience）、价值观（Ethos）。校长们就八个重要指导原则分享探讨，并针对性的讨论了一个有效的措施应当具备的特征，以及应当如何制定高效使用的措施。

翌日，以卓越领导力（Great Leadership）为主题的分享中，来自东北师范大学附属中学IB中心的学术校长Mr. John Humphreys谈论了自己如何在课程中心的日常工作中体现自己的领导力，如何有效配合学校、教师团队、升学团队，以及学生和家长。他强调，自己始终秉承支持、开放、倾听的态度，并分享了如何在意见冲突时实现有效沟通。

来自江苏省天一中学AP中心的学术校长Mr. James Chan分享了近3年来中心的学术团队所做的改革与尝试，分享了中美融新课程项目（Dual-Diploma Program）在中心的实践与成果。

学术校长Mr. Mathew Thomas分享了自己在杭州外国语学校A-level中心多年的工作经验和感悟，就如何配合学校管理好一个A level中心交流经验。

在会议的最后，集团与学校事务更新部分，Mr. Stephen Fulton介绍了新引入的“可视化仪表盘”的概念和做法，通过不同维度进行数据的收集和分析，由此反映学术部门的教学质量。Mr. Mark Avery重点介绍了教师职业发展板块的事务更新。

学术质量经理Mr. Mark Quayle、Ms. Mia Dela Cruz以及Ms. Faye Cai介绍了狄邦举办的学术学科竞赛方面的赛程，并为最近一期的科学竞赛获奖中心颁奖。

讨论是一种经历，交流是一种学习。在狄邦全国学术校长会议，进行思维的碰撞，打破认知的阈值，完成观点的迭代，不断践行世界前沿的教育理念，一切都是为了给学生提供更好的教育。

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2019年11月8日-9日，狄邦教育全国外方学术校长会议在杭州第十四中学顺利召开。

金秋的杭城飞扬着银杏的黄和栾树的红，正是待客好时节。11月8日，来自全国20余所合作学校的外方学术校长及学术总监30余人齐聚西子湖畔，就狄邦全国国际课程中心的教学管理，课程建设，学术发展等专题进行了深入研讨。

浙江省杭十四中学创办于1904年，有超过百年的厚重历史沉淀，是杭州市最优秀的重点高中之一。学校多年来秉持“容短促长，追求卓越”的精神，培养的优秀学子遍布全国各种重要岗位。

2019年是杭十四中与狄邦教育合作的第9年，十四中AP国际课程中心的惠广俊校长带领校方团队迎来了狄邦的客人们。

开幕式上，唐新红校长在致辞中描绘了杭十四中在基础教育和国际教育相融合的过程中取得的可喜成绩，也特别感谢了狄邦为学校提供的教育服务支持。

十四中国际课程中心外方学术校长Joseph Svadlenka先生为大家介绍了学校AP国际课程中心的办学概况，学校为学生搭建的多样平台，及学生在国内外各领域取得的骄人成绩。

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外籍教师的招聘与管理，学术体系的创新与实施，以及学生升学与职业规划指导是狄邦国际高中课程服务的三大硬核，其中学术体系的运行有赖于狄邦多年锤炼的一支学术管理团队。

2019年5月31日-6月1日，狄邦全国学术校长会议在上海召开，借此机会就让小编带你们走近这个略带神秘感的团队，对于狄邦硬核是如何练就的进行一番窥探。

狄邦全国学术校长会议有个“CP会议”的简称，狄邦每个学年组织三次CP会议，来自全国34个课程中心的学术校长和总部的AQM团队（注：AQM意为学术质量管理）一起就课程中心的学术管理进行切磋与交流，旨在不断提高学术校长的学术及综合管理能力，更好地为合作学校提供高质量的教学管理指导和支持。

按照狄邦CP会议的常规，在狄邦教育学术总监John Birchall先生的带领下，学术校长们根据AP、IB、A-Level等不同的课程类型分成三个讨论小组，就各自工作规划及遇到的困难进行了深入讨论。本次的话题主要集中在如何多维度利用诊断性测试数据，以达到改善教学质量、提升学生满意度的目标。

管理心得的分享环节，来自南京外国语学校的外方学术校长Leigh Smith先生、大连二十四中的Paul Taylor先生和东北师范大学附属中学的John Humphreys先生做了重点阐述：Leigh Smith先生提出了创新在管理中不容忽视的作用，他尝试通过专业化的培训、有效的流程制度实施高效管理；Paul Taylor先生认为在教学管理中了解中西方教学差异也是非常重要的，在尊重差异的同时，需要与学生和教师做出恰当的沟通，以获得认同。John Humphreys先生分享了他的管理心得——正确的定位、评估团队及周边的环境，具备同理心和开放的心态，这些在管理中缺一不可。

会后小编了解了一下这几位学术校长的背景，发现他们扎根中国国际教育多年，在狄邦课程中心的任职时间都超过了7年，可谓是跨越了七年之痒，其中Paul Taylor先生的“狄邦年限”更长达11年之久，这些校长形成了狄邦学术的中坚力量，核心之硬可见一斑。

总部AQM团队则在学术副总监Caroline Lincoln女士的带领下与会。这个团队有着“飞行团队”之称，他们在每个学年都会制订详细的工作计划，在全国27所学校对34个课程中心的学术进行评估，负责对中心的整体教学及教师情况进行把脉，出具评估报告。同时，这个团队也负责狄邦国际高中课程业务板块的学术顶层设计，开展课程开发与研究工作，实施课程专业培训和领导力培训，整合海外教学资源；近期，AQM团队还开始着手双语教师培训的支持，以及融合课程的研发工作。

小编在这次会议中惊喜地发现最大的收获来自于狄邦教育集团总裁张博文先生。张博文总裁在会议开始时致辞，他对校长们为狄邦国际课程中心的发展所做出的努力表示衷心感谢，同时也对狄邦在这个行业中所做的探索和创新进行了阐述。

张博文总裁总结了中国国际化教育发展的进程，指出中国基础教育阶段的国际化教育经历了探索性引进、粗放式发展、进一步融合，以及创新四个阶段。他回顾道，2004年与人大附中合作开设了A-Level课程，成立了公立中学第一个在教育部备案的国际高中课程中心，从此狄邦走上了为中国发展培养全球化人才之路，狄邦自身发展也成为中国国际化教育的重要组成部分。

张博文总裁向学术校长们进一步介绍，这个行业在经历了迅猛发展与不断洗牌后，以《新民促法》出台为标志的新时代已经到来。狄邦在这个历史时刻依然勇于创新，正在通过创办和运营K-12国际化学校，深入探索中国内涵与国际特色的中外教育融合，实现培养具有世界竞争力人才的育人目标。

张博文总裁最后总结道：“狄邦参与了中国国际化教育的发展，见证了中国国际化教育的发展历程，我们还有很长的路要走，我们非常希望并欢迎在座的学术校长们，以及你们团队里的优秀的外籍教师能跟狄邦教育一起，为中国国际化教育做出贡献、付出一己之力。”

张博文总裁的一席话听得小编热血沸腾，如此硬核的掌门人，如此硬核的团队，对中国国际化教育的理解如此深刻，铸就了狄邦的坚强核心，面对新纪元的开启，狄邦已做好了拥抱未来的准备！

两天的会议行程满满，恰逢学术校长Susan Kile女士生日，在会务组的精心准备下，全国的学术校长们为Susan举行了一个难忘的生日庆祝活动。

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来自全国20余所合作学校的外籍学术校长及学术总监40余人，怀着对国际教育的敬畏，齐聚天一。为期两日的会议，在天一中学朱校长、冯书记和陶主任的全程用心陪同下，共同研讨了全国国际课程中心的教学实践、课程建设、教育管理与教师发展等专题。

为期两天的会议由狄邦外方学术管理团队规划、组织和引领。本次会议由狄邦教育课程学术总监John Birchall先生主持。2019年正值江苏省天一中学国际部成功创办10周年，开幕式上朱卓君校长介绍了天一中学的办学情况及办学理念，并对全国的外方校长们的到来表示热烈欢迎。

2019年也是天一中学与狄邦合作的第10年，朱校长感谢狄邦为天一提供优秀的外籍教师和升学指导老师，他们和现任学术校长Susan Kile女士一样，发自内心地深爱学生，深爱教育。

本次会议，在天一中学及狄邦的推动下，创立了“中国国际化教育（狄邦国际课程）学术联盟”和“狄邦国际课程学科研究基地“（江苏省天一中学被评为AP数理学科示范校）。各位学术校长和与会人员在学生志愿者的带领下，参观了天一别树一帜的美丽校园。天一中学高中部、国际部、资优教育中心的近3000名学生表演了天一传统的武术操，国际部“古韵社”的同学向外方校长们展示了茶道（古筝、琵琶伴奏）等。

探讨协作 分享反馈

本次会议，分为了主会场和IB/A-Level、AP两个分会场同时讨论，以圆桌会议、小组讨论等形式开展，对各中心如何实现数据驱动的学习环境、行动研究项目的推动进展等问题进行了研究讨论。8 日上午，各位外方校长在两位学术副主任 Jason Palmer 先生和Stephen Fulton 先生组织下，按照IB/A-Level和AP课程进行分组交流各自在中心教学实践中遇到的问题，并商讨解决方案。8日下午，来自宁波镇海 A level 中心的 Simon Attwood 校 长、 杭 外 A level 中心的 Mathew Thomas 校长，天津外国语学校AP中心的 Leo McArdle 校长、长春东北师大附中的 John Humphreys校长等分别就自己校区内进行的 AR 项目进行了进度汇报和分享。他们的分享主题包括了兄弟中心学校间的学术交流与协作；如何从各个层面提升学生的整体英语能力；如何运用数据分析帮助学生达成托福备考与校内学习的平衡；如何更精确地指导学生的选课使其有更杰出的学术表现；如何进行更加有效的家校沟通等话题。John Birchall先生组织所有的学术校长分小组围绕各自中心的基本情况进行了五分钟轮换制的一对一讨论，并要求各位学术校长针对讨论内容进行各自中心的SWOT（Strength; Weakness; Opportunity; Threat）分析，整理出分析报告并在会后进行反馈上报。第一日的最后一个议题是“做出切实的改变”。狄邦教育总监John Birchall先生提出引导课程中心积极向前发展的一个重要因素是学术校长在五大层面的影响力，这五大层面包括：合作学校、学生家长、学生、教职工、中心文化环境，并为学术校长们如何从这五个层面进行积极影响提出了多项建议，并为各位学术校长布置了开放性作业，请各位CP思考在学术家长层面，可以通过哪些具体的方式来促进家校沟通。

DAY 2

分组讨论 高效沟通

9日上午，Stephen Fulton先生组织了如何为能力和专长突出的学生做好申请英国牛剑和美国常青藤名校准备的讨论。这个议题首先采取小组讨论的形式进行，每个小组各包括一位来自AP、A-level、IB中心的学术校长和一位AQM，大家的讨论涉及：优化课程设置、调动外教团队的学术潜力、与升学团队的配合、合作学校沟通和充分利用家长资源几个主要方面。

小组讨论后之后，由各位学术校长进行本中心实践经验的分享。西安高新一中学术校长Bhrigu Deka先生介绍中心通过定期家长座谈实现和家长资源的对接，进行优秀学生需求和家长资源、本校外教资源的有效整合，合力助推学生发展，赢得了在场学术校长的阵阵掌声。Stephen Fulton先生最后强调针对英国牛剑申请：面试的重要性、面试考察的维度以及对学生可塑性的关注；而美国常春藤大学则更加关注申请人未来为大学创造价值的潜力。最后一个话题由John Birchall先生主持，他表示管理培训的反馈及AQM团队对课程的研讨工作都在推进中，相信通过不断的迭代我们的课程建设、提高管理水平，会为合作学校提供更加优质的服务。

Cultural Tour

在结束了繁忙的会议之后，外方校长们在天一中学的学生志愿者们的陪同下，开启了文化体验之旅，游览了坐落于无锡惠山风景区的寄畅园和天下第二泉。寄畅园拥有着古老和神秘的魅力，其出名归功于无与伦比的位置和环境，精妙的景观布局，以及巧妙应用了多种传统园林设计的理念和技术。而天下第二泉的泉水因水质极佳，被唐代着名“茶圣”陆羽评为第二名，后来还因为一首著名的二胡曲“二泉映月”而被人熟知。

 

为期两天的会议，构建了一个国际化的高端学术交流平台，外方学术校长们与狄邦学术管理团队进行了深度交流与分享，促进了各课程中心的紧密联系与合作，激发了大家对国际教育的教学、管理等工作的思考与创新，相信全国国际课程中心一定会共谱中西文化融汇交流的新篇章。

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这是2017-2018学年狄邦的第三次全国学术校长会议，国际课程事业部中方高层管理人员和外方学术管理团队，以及来自狄邦提供服务的27个国际课程中心的中心学术校长参加了此次会议，共同探讨课程中心的教学实践、课程建设和团队管理问题。

交流

为期两天的会议由狄邦外方学术管理团队规划、组织和引领。本次会议由狄邦教育总监John Birchall先生主持，杭州外国语学校校长方健文先生出席并致开场辞。

方健文校长向所有远道而来的中心学术校长致以了热烈欢迎之后，表示今年是杭外与狄邦教育合作、开办剑桥国际高中项目十周年，时隔五年再次举办狄邦全国学术校长会议，倍有深意。

方校长简单地介绍了杭州外国语学校的办学特色以及办学方向，表示多年来杭外一直以培养“外语特长、文理兼优、全面发展的国际化预备英才”为己任，充分发挥外语特色办学优势，不断加强国际交流与合作，积极构建多元化办学格局，始终关注学生“语言、文化和思维”三个层面的综合提升，初步探索形成了国际化人才培养的模式与路径，并取得了良好成效。

杭外剑桥中心的学术校长Mathew Thomas先生介绍了自己接任以来在杭外剑桥高中的课程开展情况。

融合了杭外严谨的教育管理和剑桥国际课程的科学体系的杭外剑高迄今已培养近千名毕业生。中西融合的课程体系配合专业的升学指导教师队伍，各有针对的项目及现代技术的引入，大大充实丰富了学生的课程学习，挖掘出学生强大的学术潜能。

根据会议传统，在正式会议开始之前，是校园参观及校园文化展示环节。各位中心学术校长和与会人员在学生志愿者的带领下，分成五组参观了杭外校园。

探讨

本次学术校长会议采取圆桌会议、小组讨论等形式开展。各位学术校长分别在狄邦学术管理团队分管AP、IB、A-Level课程的三位专家的带领下，交流各自在中心教学实践中遇到的问题，并商讨解决方案。

分享

下午的会议由两位教育副总监Jason Palmer先生和Steve Fulton先生主持，众多中心学术校长一起围绕领导力、基本测试框架、协作文化建立等方面各抒己见，分享他们的教学经验和思考洞见，共同寻求更好地引领国际课程中心的方法。

狄邦教育副总监Steve Fulton 分享了如何将可持续性领导力落实到PLC（Professional Learning Community），旨在帮助CP们提升领导力，带领和影响他人共同成长。

Steve Fulton先生以“建设积极的校园文化”为话题载体，引发大家对可持续性和PLC的思考。他例举了个别阻碍学校积极文化建设的一些负面因素，带领学术校长们一起探究建立学校积极文化有影响的正面驱动力和负面阻力，深入探讨加强驱动力、降低阻力的措施，以带领教师们一起推动中心的积极发展。

狄邦积极鼓励课程中心建立教师间共同协作学习的文化，Jason Palmer先生就此进行了详细的阐述。他强调说，当教师关起门来上课后，他们并不是孤立的。在教学中心内部和跨校际间成立教师共同学习小组和学生成果的提升是息息相关的。在理论和方法的探讨之后，校长们又进行了热烈的分组讨论，并对各中心和中心间下学期共同学习组织建立计划做了分享阐述。

Stephen Fulton和Jason Palmer先生先后就校长们如何给与老师的定期的有建设性的反馈，以及如何建立积极的分享文化，打造团队凝聚力给出指导建议。

学术管理团队和来自教学一线的4位课程中心的学术校长们还组成了基准测试框架小组, 经过半年时间的调研和反复修改后，形成了初步的Baseline Test（基准测试框架）。同时，此基准测试框架可以根据各中心的不同需求自行升级，帮助教师们更好的了解她们的学生水平及需求，及时调整教学内容和方法。最新的基准测试框架将在2018年9月上线，8月全国27个学校会收到详细的说明报告。

发展与挑战

在第二天的会议中，狄邦教育总监John Birchall介绍了狄邦学术管理团队18-19年的工作目标，包括总部团队的扩建工作以及在所有课程中心实施研究性项目等。

John Birchall先生总结了目前全国中心教师续聘和招聘新教师的情况，列举了影响续聘和招聘工作的积极因素和消极因素，引发大家思考。

问卷反馈结果

狄邦集团的学术管理部门，每两年会对课程中心的学生进行满意度调查问卷。问卷涉及教师教学方法及态度、教师教学成果、升学指导老师工作方法和成果、学生对学校的综合满意度等方面。在本次会议上，学术管理团队对学生反馈进行了总结。2018年的调查呈现整体积极的反馈结果。例如，当学生被问到是否外方教师们充分备课，并可以及时有效的给予学生指导等问题时，90%以上的学生表示强烈满意或满意。升学指导团队是否可以就大学申请提供给学生专业及时的指导问题上，也有90%以上的同学给出了积极评价。对于学校的综合评价上，超过80%的学生认为他们所选择的国际课程中心是非常满意的。

再次出发

密集的专题讨论后，中心学术校长们参观了离学校不远的西溪湿地博物馆。

为期两天的会议落下帷幕，历经了紧张充实的交流探讨和轻松愉悦的文化之旅后，熟谙中国文化和初来中国，充满期待的新旧学术校长们又一次充满了电量，全力奔赴各自的课程中心，继续这一学年的教学和管理工作。

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会议由狄邦外方学术管理团队规划、组织和领导。狄邦外方学术管理团队、来自全国27所合作学校34个课程中心的外方校长，以及狄邦国际课程事业部的中方高层管理人员参加了此次会议，共同探讨课程中心的教学实践、课程建设和团队管理问题。

每个学年，狄邦都会举行三次这样的全国学术校长会议。会议旨在构建一个高水平、多维度的学术交流平台，通过全国外方校长与狄邦学术管理团队的深度交流和各区域中心的紧密联系，激发更多对教学工作的思考与洞见，促进中外国际高中课程合作办学。同时，这也是狄邦学术管理团队对全国各中心实施统一管理、把控质量、提出要求、监控实施的平台。

中西交汇  文化交流

南菁高级中学的校长杨培明先生出席了此次会议并向全体与会人员致开场辞。杨校长在开场辞中向所有远道而来的外放校长致以了热烈的欢迎，并对南菁中学的办学情况和国际课程项目的发展做了简要介绍。南菁国际课程中心主任陈亚老师携在中心的全体狄邦中方人员为会议提供了全程的支持与服务。

始建于1882年的江苏省南菁高级中学，前身是南菁书院，校名取朱熹《子游祠堂记》名言“南方之学，得其菁华”之意。百年沧桑，几经风云，忠恕勤俭、崇文厚德的文脉依旧在南菁绵延；钟灵毓秀，英才辈出，使其享有“扬子江畔的育人摇篮”等众多美誉。

在基础教育国际化的背景下，南菁中学除了传承优良的学术传统，亦不断探寻融合中西教育理念的办学路径，立足于开展广泛的国际教育交流。

2016年3月，在江阴市委政府、江阴教育局的鼎力支持下，南菁高级中学与狄邦教育合作开办A-level 课程。学校凝心聚力重修国际教学楼，配备先进的教育、教学设施设备，着力打造“自主为先、学科培优、审美见长、国际融合”的国际课程中心。

在南菁中学召开学术校长会议，对于增进国际教育理解和中西方文化交流具有重要意义。

会议正式开始前，学术校长们在学生志愿者的带领下，参观了美丽的南菁中学，在古朴幽雅的书院氛围中，感受跨越三个世纪的历史积淀；在现代化的教学设施中，感受中国学校继往开来、兼容并蓄的文化气息。

学术探讨  经验分享

本次学术校长会议由狄邦教育总监John Birchall先生主持。自2009年加入狄邦起，John Birchall先生带领狄邦的学术管理团队在国际课程领域不断探索。除了通过AQM团队，从学科的角度为34个课程中心提供学科教师指导与培训，还与人力资源总监和招聘总监密切合作，合力构建高质量的工作环境以吸引和凝聚一流的专业人才。

会议采取圆桌会议、小组讨论等形式开展，并设立IB、A-level、AP三个分会场并线召开。

在第一个日程中，各中心外方校长与SAT、AQM团队分小组进行了交流。

在每学年针对CP进行常规培训的基础上，AQM团队此次展示了针对各中心 Head of Department（HOD）的培训方案。各区域（北方、西南、江浙沪）校长针对“如何高效进行HOD培训”展开了激烈的讨论，大家普遍认为定期且系统的教师培训计划有利于稳定、凝聚专业外教，培养中层管理者，也有外方校长提出为时2个小时的HOD工作坊不够“解渴”，对HOD的培训应该与日常工作相结合；于此同时，校长们还提出学校之间的交通距离和教学安排的差异化是组织区域HOD培训的现实困难。

“What works best”是会议的另一重要内容。教育副总监Jason Palmer、Stephen Fulton和Caroline Lincoln就以下三个议题分享了不同中心在制订“中心手册”时值得借鉴的地方，并对中心手册应当包含的内容提出了建议。

• 分层教学及学生目标制定
• 英语学习及家庭作业
• 课堂笔记和学术诚信

外方校长们围绕这些议题，回顾了各自课程中心的办学情况，探讨了实际管理中的各种困难、挑战，并分享了那些值得借鉴的教学实践。他们的思考与探索、总结与反思，将为来年国际课程中心的发展打下坚实的基础。

能量满满  再次出发

会议结束后，外方校长们在南菁高级中学的招待下参观了亚洲最大的跑马场和马博物馆，并在晚上观看了世界顶级的马术表演。

在江阴的两天，是既学术又放松的两天，也是中西文化深入交流的两天。有外方校长形容，这次会议好比是长途旅行中的加油站，帮助他们补充能量、放松精神、调整心情，再次出发。

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