每年在美加大学轮番上演的International ACAC（海外大学录取和升学协会会议）和信息爆炸的访校总能引起热议：大学如何看待预估分？林林总总的“高端”课外活动、科研项目是否能为申请加分？大学招办的CBE（Committee-Based Evaluation）是如何操作的？英美加以外国家和地区的优质高等教育资源如何选择？具体学生或申请中的疑难杂症如何与大学进行沟通？

参会的升学老师们将会议中的“声音”悉数带回，工作坊中老师们记录、消化、提问、讨论，结合实际工作中发生的情况来调整和预判年年的新动向和新挑战。

参加访校的老师们分享了加拿大安省、英属哥伦比亚省、魁北克省和美国几十所大学及文理学院的第一手官方材料，交流了学生在加拿大读书的体验，以及加拿大在气候、文化、生活日常、高等教育机会、国际学生实习就业等方面与美国的差异有哪些？理工型大学的教学与科研和综合型大学的工程学院有什么区别？带有宗教背景的小型文理学院适合中国学生就读吗？

访校活动的分享让老师们收获满满，大家了解了每个大学的优势专业，软硬件的建设，为国际学生开设的支持项目等。

案例分析和申请数据无疑是每次升学工作坊中最夺人眼球的部分。每份区区数页纸的升学案例包含着师生三年间亲密无间的合作。每一个成功案例的背后，既有学生大胆的个性彰显和对大学的衷心向往，也有升学老师凭借多年经验为学生进行的规划和指导，同时，又有一份“留白”，这份“留白”连接起学生的升学和大学的招生，这份留白可以是一瞬间的心领神会，也可能是数年的苦心准备。

凭借狄邦国际课程强大的资源和技术支持，来自全国23个课程中心，1,700余位申请人，投递到英美加澳及其他国家和地区的近500所大学的近20,000份申请化身成升学老师们强大的选校武器，帮助学生和家长分析他们在申请中的优势和劣势。“选校的合理性，匹配性，决不靠数量取胜”一直是狄邦升学团队长期坚持的理念，为的是让学生能在大学甚至更长期的生涯发展中获得成功。

与学生相伴三年，升学老师的作用远远不止指导申请表格的填写，递送学校报告、成绩单和推荐信，修改文书用词和标点等,还有升学课上一个互动环节的设计，一道面谈中划过的灵感，一次在学生被压力困扰时的循循疏导，一封向大学沟通学生情况的邮件……看不到的工作比看到的多得多。

毫不夸张地说，升学老师的工作日常可谓是千手观音，常常需要耳听六路，眼观八方。于是，升学课、写作课、生涯发展规划的设计开展、课堂管理和评估，升学老师的时间管理和工作技巧，与学生、家长和各部门工作伙伴的沟通，团队建设、合作等等实用的话题和行之有效的经验分享也得到了热烈的反响。先有模仿、再有创新、同时提出问题、尝试多种方案、寻求答案，老师们也在不断充电，提升技能。

杭州西溪的夏蝉呱噪渐消，北京什刹海的荷花渐尽，无锡街巷中水蜜桃香气渐散。

狄邦升学团队的老师们带着工作坊的收获回到各自的阵地，怀着对这份职业的热爱和信心，重新出发，开始第N个申请季的工作。

那么，新学年，继续加油，继续精彩！