2018年11月16日-17日，RAISE亚洲国际学校大会正式开幕，狄邦教育总裁张博文先生出席并做主旨演讲，分享了狄邦创办未来学校的思考和实践。
教育面向未来
未来学校是什么样？
过去十五年，狄邦一直致力于引进先进的国际教育理念及优质的国际教育资源，探索中国基础教育国际化的教育模式与课程内容，创建以学生为中心的学习体验和受教机会，推动中外教育文化交流，促进国际理解与合作。
狄邦对未来学校的理解，它应该是能力导向的而非知识导向。
狄邦设立和管理的学校，是面向未来的学校，学校更注重培养学生面向未来，具备适应未来变化的能力，可称之为Future Ready School。
全人教育的培养体系
1、中外融合课程体系
我们的学校所服务的绝大部分是中国的家庭。我们的理想是为中国的未来，培养具有深厚的中国文化底蕴，同时又具备广阔的国际视野，对于中国和世界都有深入了解的未来领导者。
为此我们的学术研发团队，在创校期间，花了两年的时间，在中国《3到6岁儿童发展纲要》和九年制义务制教育国家课程大纲的基础上，结合现代教育以学习者为中心的教学法，充分发挥小班制教学的优势，自主开发了一整套适合双语教学的从幼儿园到初中的课程体系，既满足中国国家课程的要求，又充分实现学校的教育教学特色。
2、延展课程体系
在我们的学校里，我们将课外活动提升至与课程同等重要的地位，为了充分实施个性化的教学，我们为学生提供了大量的延展课程，供他们选择。
仅仅开学两个月，我们在无锡和杭州的学校——无锡南外国王国际学校和人大附中杭州学校就为学生开设了70多门丰富多彩的课外活动。平均每一位学生每周都会选择三门课外活动，我们的课外活动的不同组合，让孩子们的个性得到了充分的发挥。
我们每一位学科老师，同时还兼任课外活动的指导老师。这样在学科教学之外，我们的老师和同学们又建立起了一层新的联系。
3、双语言文化环境
我们相信未来的中国将在世界事务中起到越来越多的主导作用，未来中国的人才也必然是世界的人才，这就要求他们从语言到文化，都能够自如的进行跨国交流。双语教学就是培养这样一种能力的必由之路。在每一个学段我们的学校都按照1:1的比例配置中外教，在幼儿园和小学阶段，他们进行配对式的教学，让我们的学生在课堂上每一天都能得到大量的中文和英语的，浸润式的学习。当他们离开学校的时候，语言将不再成为他们走向世界的障碍。
4、多元评价体系
当今世界充满了各种各样的不确定性，但有一点是所有人的共识，那就是当世界从工业化社会转向知识经济的时代的时候，知识的更新速度将远远超过学校的教材更新的速度。一所面向未来的学校，毫无疑问应该将教育的重点落实在能力的培养上，而不是知识的传输。能力的多元化，也必然要求学校的评价体系是多元的。
5、学生关顾体系
我们认为孩子只有在身心愉悦的状态之下才能够获得优秀的学习成果，才会爱学校，爱学习。
心理健康，性格健全，善于与人交往，能够与他人合作，这些都是我们学校所致力培养的素质。
为此我们充分的参考了中国学校以班主任为核心的德育管理体系，同时也借鉴了英国学校的多维的学生关顾系统，除了班主任以外，我们学校还设立了学院制，建立了导师所领导的跨年级的纵向学生关顾体系。
我们的孩子们除了在年级里各个班级之间进行互动之外，还能够在年级与年级之间建立起深厚的友谊，形成类似于家庭一般的年长孩子关心弟弟妹妹一样的氛围。培养学生在不同人际关系之间的适应能力。
组织支持和资源配置
1、现代学校的治理构架
过去15年来，因为国际课程，狄邦有幸与许多中外名校建立起了广泛的联系，在这些优秀的学校交流的过程当中，我们发现，很多学校经历几百年的发展，在一代一代的校长手上，能够薪火相传，初心不改，其中一个非常重要的因素就是他们都拥有非常成熟的治理架构。我们的K12学校也借鉴了这些优秀学校的治理经验，设立了能够充分代表办学各方意见的理事会，建立了由理事会充分授权基础之上的校长和管理层负责制，既给予学校的领导者以充分的授权，同时通过理事会的决策机制，对管理层实施有效的监督，确保学校的大政方针在长的时间跨度内不会跑偏。
2、狄邦携手中外名校，进行集团化管理
我们在国内首创了中外名校与狄邦三方合作的独特的合作模式，这样一种顶层设计，就是想从资源整合的层面上面，让我们的办学理念能够得到充分的实现。这样一种三方携手的架构中，中方学校与外方学校除了提供品牌的支持以外，还要在课程设计、教师招聘、师资培训、国内外资源搭建等等各个领域，提供经验和技术上的支持。
狄邦作为一个教育管理集团，在过去的15年里面积累了许多的经验和人才，我们就充分发挥集团化管理的优势，将学术质量监控、中外教招聘与教师发展、课程体系的建设与开发、国内外优质教育资源的开拓等偏宏观方面的工作，由集团来承担。这些工作所带来的成果，可以被所有的集团成员学校所共享。这样一种集团层面和学校层面，既分工又有合作的运营模式，最大限度的发挥了一个教育集团的整体优势。
3、跨文化的管理和教育团队
理想的教育的实施，关键在人，在于学校的管理和教学团队。为了充分的实现多元的文化，中西融合的课程，双语的环境，我们搭建了一支中外融合的管理和教育团队，在从幼儿园到高中的每一个学部，我们的中方和外方管理人员和教学团队的比例基本上是1:1。他们来自世界各地，有着不同的文化背景和教育经历，这样一支多元化的教师和管理团队，将给我们带来一个多元的校园文化。在这样一种氛围之中被熏陶而成长起来的年轻人，就有能力在未来轻松自如地进行跨文化沟通和交流。
